量’的，也是广受尊敬的人，相对说在这里工作获得的’生存当量’要高于做普通工作的，凡是被接纳的老师，我就会向核心处理器报送备案。工作后发现有不适合做教师的人，核心处理器会适时地告知我予以辞退。”他接着对我介绍说：“在小学期间学习的孩子都是6到10岁，这期间是孩子们养成教育时期。在这5年期间我们主要是教好孩子们如何做人，做人就是两点：一是提高自身素养。学习文化知识是为了提高他们的做人的能力，锻炼身体是提高他们做人的基础，培养动手动脑能力是做人的必须。二是培养贡献思想。树立自觉为社会做贡献心理是首选，建立协同为社会做贡献而努力是共识，摒弃自我意识是根本。这些就是我们在小学阶段培养孩子养成教育的原则。”
在深入到小学校里考察中间，孩子们就对成年人都称呼老师了，不像在幼儿院里称呼爸爸妈妈啦。这个学校有22个班级，学额都很小，每个班级有二十多个学生。学生们分布在5个年级，一年级有4个班，二年级有5个班，三年级有4个班，四年级有5个班，五年级有4个班，学生的构成也是女生明显高于男生，他们都是集体生活，食宿都在校区内。孩子们每上5天课以后，就由学校安排3天时间到校外活动，乘车出去野游、爬山、参观、慰问老人、参加力所能及的劳动、观看文艺演出或者参加体育运动会，内容也非常丰富多彩。这里的老师有男有女，老师们也都住校，和学生们生活在一起。
我在小学校里考察的这些天，使我感到小学的养成教育，几乎是每个学生都必需做到的课程，还要形成习惯。
首先一个是让孩子们学好文
第28章 ? 音乐和美女相映成辉(2/4)