根本就没法子做孩子们的好爸爸，只能像实习生一样乖乖地做学生。
经过在幼儿院教育的考察，使我看到这里的意识形态之所以根深蒂固，不排除在孩子幼小时期就‘灌输’有关。
一颗幼苗刚刚出土就被不断地扶正，直到长成也不会因根基不正而发生歪斜。
这些和我们地球人的教育就差别极大，我们在小的时候第一任老师就是父母，父母对子女是作为私有者来培养教育的，谁都难免把自私自利潜移默化地传授给孩子，这就使这颗刚出土的幼苗根基有偏差，在这个基础上越长越偏。
也就是：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁”了。
这里的‘性’也就是我所讲的意识形态啦，对啦，孩子来到世界上就是一张白纸，头脑里就根本没有意识形态，至于如何在这张白纸上作为，那就是如何灌输，如何画出未来的雏形，也就是打底稿，通过‘灌输’后，再通过小学的‘养成’、中学的‘认知’、到大学的‘研习’和走向社会后的‘践行’阶段加以润色，这是一个漫长的形成过程的，最后才形成了德治社会的体系。