校达成教学科研基地合作协议。不但果园名称新颖别致，超前的加上“生态”二字，而且在果园经营管理上也别具一格，最令人吃惊的还是资金雄厚的不像话。这根本就不是一个普通农民承包经营的果园的模式，更具备大农业的发展模式。
佘老师当初带学生考察粮仓河农田水利灌溉工程时，只是觉得这个相对独立的大山洼的水利灌溉系统非常典型，值得从多种角度进行观摩学习研究。他从学术研究的角度提出的整体喷灌方案，主要是让他的那些学生进行课题研究。他并不打算在一家农民私人承包的果园推荐实施整体喷灌方案，因为不现实，那不是一个普通果园可以承担的大投资。
没想到，当时陪同他们考察的那位姑娘如此有心，记录了他和学生们的谈话内容，还向那个果园老板祁正明的儿子提起。这个看似不可能的整体喷灌设想居然得到他的认可，并且还给他们带来成熟方案供他们参考研究，还如此轻松容易就开始进入到项目实施阶段。佘老师和他的技术团队真是受宠若惊，有一种天上掉馅饼，而且还是砸在自己头上的感觉。
粮仓河这个教学科研基地的价值开始体现出来了，这个整体喷灌体系一旦建成投入使用，其教学科研示范作用就显现出来了。作为农业技术学校，拥有如此完美的教学科研基地那是多么的不容易。
而那位果园老板祁正明的儿子祁景焘，他不但全力支持，而且还提供出整套样板方案供他们借鉴，拨出的项目经费还包含给他们学校的科研经费。这个项目也顺理成章地成为他们学校的研究课题。这个项目，如果不好好规划设计，认真实施。真是对不起观众，对不起自
第一百七十五章 农业教研基地(2/5)