同老师的授课进度进行调整，以保证能够在有限的时间内尽可能让实习生们充分了解生物工程原理，为此，人事部与【生物工程部】联合制定了详细的学习计划，确保实习生在【科尔公司】的每一天都不会被浪费，都能够最大程度上了解当前的生物工程技术。
在结束本阶段关于虚拟动物的设计教学之后，则要转入更加高深的基因工程讲解。
所谓的基因工程，就是在DNA层面上对生物进行重新设计，这也是从设计虚拟生物到设计现实生物的质的飞跃，DNA是生物图纸，如果能够充分掌握DNA设计技术，那么无疑将打开生物工程的大门，通过改良现有物种，达到最大程度上为人类谋利益的目的。
一环一环的教学计划，一节一节的实习教学，都是经过详细商榷，并报送斯科特先生同意的，整个教学过程通过由浅入深、由易到难，所选择的老师都是【科尔公司】的顶级生物工程师，多层次、多维度以确保本次实习工作能够保质保量地完成。
此刻，祈寒就坐在【生物工程部】的生物设计室内，绘制虚拟三维动物的模型。
她与其他11个实习生一同坐在这间四四方方的生物设计室，每个人都拿着【科尔公司】研发的最新款的虚拟绘画系统——【Imagination】，这是他们今晚的任务，需要每个人提交一份虚拟绘画的作品。
祈寒坐在一张白色的四方桌子前，将虚拟绘画系统打开，在她面前投映出了一个绿色的立体成像荧幕，她拿着黑色的画笔，用画笔在绿色的立体成像荧幕上勾勒着一笔一划，灵动的线条或粗或细，在她笔尖构成了生物的基本
Chapter 12 现实·谋杀者22(2/6)