“南面？”
“对！”
学校南面有什么？
有砖窑挖土烧砖，留下的许多大坑。
大泽遍布盐碱地，唯有老黄河堤坝为粘土构筑，因此，挖的坑并非杂乱无章，而是自西向东，形成两条平行的沟壑。
沟壑深达几十米，受洪水影响，保存着大量积水。
现在。
大坑边缘建造许多井亭，亭子之内，均有一口三米直径的老井，亭子之上，均有一台木头制作的风力汲水车。
伴随小北风，空中木制桨叶旋转，带动下方木制齿轮，牵引延伸到的木斗，吱吱呀呀，一瓢瓢清水从老井中带出，然后倒入预留的竹筒内。
竹筒互相连接，延伸向学校。
“这……”
领导们低头看看老井，抬头打量风车，再转身遥望竹筒，总感觉哪里怪怪的。
顾安民抬开一根竹筒，趴在湍湍水流下饮一口，洗把脸，“领导，您听过有关大泽的故事吗？”
“抗战？我听过。”
“是这样领导……”
乡二领导接下话茬，将大泽无法养活生灵的秘闻，徐徐道来。
良久。
顾安民拿起挂在井亭里的水桶，勾住绳索，将其丢进河里，打一桶盐碱水，然后取出备用的试纸试剂，“大泽里的水，全是盐碱水，人和动物饮用，轻则头晕、恶心、闹肚子，重则肾衰竭、胆结石、不孕不育。”
“嘶……”
“但出现这种现象，主要因为盐碱水中含有大量重金属和高钙矿物质，说
第59章 校企合作模范试点工程(2/7)