，分数就是金钱”。学校正在一步步地走向物化，演变成一座座欠缺文化特色与品味的钢筋水泥的堆积物。在这个氛围中，教师的精神状态已发生了异变，对分数的“崇拜”已达到登峰造极的地步，日后教师整体出现人格分裂，那是必然的事。说实话，我们教育已游离于教育之外，视学生成长需要而不顾，成天研究教书技法，忽视肓人大略，本末倒置。我看完卷子说道：
“刘老师，八十五分是班里最差的了吧？”
“差不多。不过，有两次我让他站起来他反而考好了，真让人想不通！”刘老师不解地说。
“刘老师，是什么让王喜乐出现了这么大的变化？”
刘老师被我问住了。从她的表情看，除了分数，她未遇到家长会提这么具体的问题。这不是几句堂而皇之的大道理能应付的问题。刘老师转移了话题说：“你到北京开什么会？”
“创新教育的会。”
我的话一出口，刘老师表情出现异色。她不明白，像我对孩子学习态度这么“轻慢”的人，还去北京参加教育方面的会，不过，她随后也没阻止我为儿子请假的事。
带儿子去北京，是锻练他深入了解社会的好机会。晚上我说：“喜乐，过去出门是大人照顾你，这次一切要反过来。你是三年级的小伙子了，是男人了，有责任照顾这个家，和与这个家所发生的一切。我有一个计划是这样的：这次出门除买火车票外，剩下的所有花费都由你来负责。我给你一个钱包，每次包里放一百元钱，你每天给我报帐，爸爸相信你的算帐和防偷能力。你想信自己吗？”
“相信。”
正文 六十一章 去北京(4/18)