孩子三年级的变化太大了。从开学第二个星期起，他放学时常会在小学与中学之间的马路边，看那些大人下象棋。
那天中午放学，我们回家经过小学妻子从棋滩上把王喜乐叫出来。“上心死了，”妻子说，“不让你干的事，你挖空心思去干；正让你干的事，你能推就推能躲就躲，赶快回家吃饭，你爷爷奶奶还等着呢。”
我们一家三口，两辆自行车，平稳地向前走去。
“老汉，昨天刘老师对我说，只要好好抓抓，王喜乐完全有能力成为班级的第一名。”妻子说。
“看吧！”我说。
“爸爸，你知道我在想什么吗？”儿子突然问。
“想游戏。”
“不对。我在想老师。”
“想老师，想老师什么？”我诧异地说。
“老师不见得都是好的。”
“你这话是从哪听来的？”
“不是我听来的，是我亲眼所见。”
“你见什么了？在哪见的？”
“在象棋滩上。”
“见什么了？”
“我见中学老师说脏话。”
儿子所说的话肯定是千真万确，但我怎么为他解释呢？“老师”这个称呼在他这个年龄段有着至高无上的地位。
“喜乐，个别老师说脏话很正常。”
“老师怎么能说脏话呢？”
“你经常看电视，电视剧里有叛徒吗？”
“有。”
“对了，老师也有叛徒。小娃娃该不该偷东西？”
“
正文 五十九章 棋摊 稿费 打架(1/8)