每念一遍，看你能不能重复出来，重复的数字越多越好。数字组成是这样的：
921
1458
79658
813546
3146725
28948175
354813617
9785927453
62587374135
357847543891
“简单。”儿子摆开架试。这是上学以来面对家长的“考试”，儿子第一次这么积极。当数子重复到6位时，儿子遇到了困难。欢笑中，儿子一遍一遍的要求重新再来。这种训练是多样的。我时常会把数字换成几个字、几何图或其它符号。总之，以生活中最常见的东西为主，经常变着花样在说说笑笑中帮助孩子提高过目记忆能力。
第二、再认记忆训练法
这是种被识记后能否再认识的方法。再认记忆力训练的具体作法是：在孩子写数学作业的时候，我一般都会以玩得方式为他安排三次再认记忆力训练。通常我让他看20秒钟生活最常见的十件物品，比如：铅笔、钢笔、书、小纸团等。或由我给他慢读物品名称，一般2秒钟一件。然后让他做点简单的算术作业，再说出上述物品的名称。一开始孩子感到十分困难，却表现出强烈的进取欲，经过一段时间情况就有改观。
第三、视觉感受训练
也就是我们常说的相似图形找不同。
根据孩子认知特点，图形难易交叉，一般一次训练中最多找两幅。它在发展观察力的同时，也能让孩子安静的
正文 第三章 疑惑(2/9)