最后采取的是这些课学生回到原来的学院上、当然也可以选择另外的学院（相当于换专业嘛）。
所以当陈校长问杨东望准备采用哪种教学模式的时候，在校方提供的备选方案中他一眼就相中了放在第一位的这一模式，看来学校也是认为这种方式最好。
为什么呢？因为这样一来杨东望招的这些武学生，他们就可以在文化课上有了各种各样的专业选择，只需武道课来他们武道学院。
当然这些学生毕竟是武道学院招进来的武学生，主要精力肯定也是武道课，文化课的比例肯定不高。但在其他学院里面去选几门，他们愿意上的选修课，这倒是很方便，毕竟杨东望的这栋楼，他没准备都改成纯教学用的教室。
而对于学校来说，杨东望的武学院已经够独立了，要是他们的学生也那么独立的话，那怎么能建立对学校的认同感？
而这种卓越模式，能极大的加深学生与学校的联系，是培养学生对大学认同感、荣誉感的最佳方式。
二是陈校长告诉他，那栋承诺给他的楼，中间部分的博物馆已经腾空，而两边的校史馆和档案馆，也会在接下来的这半年里陆续搬出，说杨东望现在已经可以进去做规划了。
另外也让他如果对水电有什么要求的话，要尽快做出方案，以备后勤部进行整改。
三是关于学院的部门构架以及人员分配，这也是他们争夺的最厉害的地方。按照规划，由于文化课比较少，只设教学秘书一人。
而且最后毕业与否也是学院自己考核，所以只需要把这些资料在教务处备份，以示和学校的关系就可以。
第一百一十八章 学府筹建(4/6)